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Des vidéos sur l'expérimentation de la ligne du temps en classe!



4 vidéos
au primaire et au secondaire ont été réalisées afin de documenter les expérimentations en classe et d'observer les pratiques pédagogiques employées lors de l’utilisation de l'application et de ses contenus.

Consulter les vidéos d'aide de la ligne du temps

L'application Web de la ligne du temps
spacer ScénarioScénario : Le renouvellement de la vision de l'homme (1er cycle du secondaire)

DocumentLes idées des humanistes sont-elles toujours d’actualité?

La Pietà, Sculpture de Michelangelo, vers 1498-1500Ce scénario d’apprentissage, intégré à l'application Web de la ligne du temps, a pour objectif d’étudier le renouvellement de la vision de l’homme à l’époque de la Renaissance. L’élève devra répondre à cette question problème à l'aide d'activités proposées en construisant et en interprétant une ligne du temps.

Adresse webAdresse directe du scénario (pour consultation seulement, sans possibilité de modification) : http://www.lignedutemps.qc.ca/s730/lecture

 

Étapes pour réaliser le scénario à l’aide de consignes en version papier!Un élève écrit à son pupitre
  1. S'inscrire, ouvrir l'application et copier dans son compte la ligne du temps *L'humanisme d'hier à aujourd'hui à partir des ressources publiques.
  2. Télécharger le cahier de l'élève disponible en version papier.
  3. Télécharger le guide de l'enseignant.

TéléchargerVous pouvez aussi télécharger la ligne du temps et les événements en version papier

 


Étapes pour réaliser le scénario complètement en ligne! Une fillette à l'ordinateur
  1. Un enseignant doit s'inscrire et copier le scénario Le renouvellement de la vision de l'homme à partir des ressources publiques;
  2. Il doit ensuite noter le code d'accès de la ressource et le mot de passe du mode scénario pour les divulguer à ses élèves (voir l'aide pour le partage et droits d'accès d'un scénario) ;
  3. Les élèves doivent suivre la procédure d'aide décrite ici : Réalisation d’un scénario par un élève.

LivresProgramme et compétences

  • Programme : histoire et éducation à la citoyenneté, 2e année du premier cycle.
  • Réalité sociale : Le renouvellement de la vision de l'homme.
  • Compétence disciplinaire 1 : interroger les réalités sociales dans une perspective historique.
  • Compétence disciplinaire 2 : interpréter des réalités sociales.
  • Compétence transversale : exploiter les technologies de l’information et de la communication.

DocumentAuteur : Service national du RÉCIT de l'univers social  Service national du RÉCIT de l'univers social

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Image : La Pietà, Sculpture de Michelangelo, vers 1498-1500, photo de Stanislav Traykov, Wikimédia Commons

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