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Videos
Des vidéos sur l'expérimentation de la ligne du temps en classe!



4 vidéos
au primaire et au secondaire ont été réalisées afin de documenter les expérimentations en classe et d'observer les pratiques pédagogiques employées lors de l’utilisation de l'application et de ses contenus.

Consulter les vidéos d'aide de la ligne du temps

L'application Web de la ligne du temps
spacer ScénarioScénario : Démocratie, luttes et revendications (2e cycle du secondaire)

DocumentLa démocratie et l’affirmation d’une nation peuvent-elles se faire sans débats, ni luttes ni revendications?

Louis-Joseph Papineau, un homme politique et un grand orateur du Bas-CanadaCe scénario d’apprentissage a pour objectif d’étudier les revendications et les luttes dans la colonie britannique dans un contexte particulier, celui de l’influence des idées libérales sur l’affirmation de la Nation entre 1791 et 1848 au Bas-Canada. L’élève devra répondre à cette question problème à l'aide d'activités proposées en construisant et en interprétant une ligne du temps.

Adresse webAdresse directe du scénario (pour consultation seulement, sans possibilité de modification) : http://www.lignedutemps.qc.ca/s52/lecture

 

Étapes pour réaliser le scénario à l’aide de consignes en version papier! Un élève écrit à son pupitre
  1. S'inscrire, ouvrir l'application et copier dans son compte la ligne du temps *Vers le gouvernement responsable à partir des ressources publiques.
  2. Télécharger le cahier de l'élève disponible en version papier.
  3. Télécharger le guide de l'enseignant.

TéléchargerVous pouvez aussi télécharger la ligne du temps et les événements en version papier

 


Étapes pour réaliser le scénario complètement en ligne! Une fillette à l'ordinateur
  1. Un enseignant doit s'inscrire et copier le scénario Démocratie, luttes et revendicationsà partir des ressources publiques.
  2. Il doit ensuite noter le code d'accès de la ressource et le mot de passe du mode scénario pour les divulguer à ses élèves (voir l'aide pour le partage et droits d'accès d'un scénario).
  3. Les élèves doivent suivre la procédure d'aide décrite ici : Réalisation d’un scénario par un élève.

Wiki de développementConsulter les documents de travail de la SAÉ complète!

  • La SAÉ complète en version de travail non révisée est disponible sur le wiki de dévéloppement de la ligne du temps.

LivresProgramme et compétences

  • Programme de formation : histoire et éducation à la citoyenneté.
  • Réalité sociale : Revendications et luttes dans la colonie britannique.
  • Compétence disciplinaire 2 : interpréter les réalités sociales à l'aide de la méthode historique.
  • Compétence transversale : exploiter les technologies de l’information et de la communication.

DocumentAuteur : Service national du RÉCIT de l'univers social  Service national du RÉCIT de l'univers social

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Image : Louis-Joseph Papineau, un homme politique et un grand orateur du Bas-Canada, Jacques Lamontagne

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